Percepción del clima del aula en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa en Nuevo Chimbote-2023
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Fecha
2025-11-25
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
Esta investigación tuvo como propósito determinar el nivel de percepción del clima de aula en los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa, 2023, la metodología desarrollada fue básico para brindar aportes teóricos y prácticos con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La muestra incluyó 220 estudiantes del año lectivo 2023. En el análisis de la estadística se empleó la correlación de Spearman. Los resultados relevantes evidenciaron el valor de Pearson menor de .662 y el mayor de .801. Se confirmaron relaciones significativas del clima del aula con las percepciones del contexto imaginativo, interpersonal, regulativo, instruccional. La conclusión principal establece que el clima del aula se relaciona con las percepciones de los estudiantes en el presente estudio existe un clima del aula negativo por la atmósfera en el aula que es marcadamente conflictiva y negativa por lo tanto no presenta condiciones básicas para el aprendizaje, el cual debe revertirse potenciando el aula de clases desde el desarrollo humano y afianzando la interacción de los actores educativos, desde la concientización, compromiso y aplicación de nuevos modelos educativos.
Descripción
Palabras clave
Educación, clima, aprendizaje