Factores Socioeconómicos y el Rendimiento Académico en Estudiantes de la Universidad San Pedro- Sullana 2018

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dc.contributor.advisorPuño Lecarnaque, Napoleon Napoleon
dc.contributor.authorArroyo Riojas, Juan Manuel
dc.date.accessioned2026-09-15T12:00:15Z
dc.date.accessioned2026-09-15T20:50:50Z
dc.date.available2026-09-15T12:00:15Z
dc.date.available2026-09-15T20:50:50Z
dc.date.issued2026-03-23
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los factores socioeconómicos en el rendimiento académico de los estudiantes de los cursos de Farmacia Clínica, Toxicología y Marketing Farmacéutico de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica de la Universidad San Pedro, filial Sullana, durante el año 2018. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-explicativo, con un diseño no experimental, transeccional y correlacional. La muestra fue no probabilística, intencional, conformada por 17 estudiantes. Se aplicaron cuestionarios para recolectar datos socioeconómicos y se analizaron las actas de calificaciones para determinar el rendimiento académico. La técnica utilizada fue la encuesta y el análisis estadístico incluyó el coeficiente de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron que: El 71% de los estudiantes tienen responsabilidades familiares (casados o convivientes).El 59% trabajan de forma independiente y el 41% no dependen económicamente de sus padres. El 41% de las familias tienen ingresos menores a 999 soles y la mayoría de los padres poseen solo educación secundaria. El rendimiento académico promedio fue bajo: 42.85% de los estudiantes obtuvieron notas desaprobatorias (0?10).Existe una correlación negativa alta (r = -0.85) entre el estado civil (casado) y el rendimiento académico Se concluye que los factores socioeconómicos influyen significativamente en el rendimiento académico, siendo el estado civil, la carga familiar, el tipo de empleo, el nivel educativo de los padres y el ingreso económico, factores determinantes. Se recomienda brindar orientación psicológica a estudiantes con carga familiar, replicar el estudio en otros cursos y sensibilizar a estudiantes y padres sobre estrategias de aprendizaje y apoyo académico.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/28036
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectFactores socioeconómicos y Rendimiento académicoes_ES
dc.titleFactores Socioeconómicos y el Rendimiento Académico en Estudiantes de la Universidad San Pedro- Sullana 2018es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni00225904es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-5008-8085es_ES
renati.discipline131387
renati.jurorSandoval Valdiviezo, Jesus Jesuses_ES
renati.jurorAranda Benites, Elida Elidaes_ES
renati.jurorCubas Longa, Italo Italoes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógicaes_ES

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