Gestión educativa y la práctica docente de la Institución educativa N° 584, Cusco 2020
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Fecha
2024-10-25
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre la gestión educativa y práctica docente de la Institución Educativa N°584, Cusco 2020, para eso se empleó el enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional, en el cual se aplicó un cuestionario a una muestra de 80 padres de familia cuyos resultados y conclusiones fueron que la gestión educativa fue regular en un 63.7%; la gestión institucional fue de nivel eficiente en un 50%; la gestión pedagógica fue de nivel regular en un 80%; la gestión administrativa fue de nivel regular en un 71.3%; la gestión comunitaria fue de nivel regular en un 58.8% y la práctica docente fue de 78.8% en nivel regular; en relación a lo personal fue de nivel regular con 85%; asimismo, las conclusiones fueron, que la gestión educativa se relaciona significativamente con la práctica docente con un valor Rho de Spearman de ,264 y una significancia de (,018,05); también, no existió relación significativa entre la gestión pedagógica y la práctica docente en la Institución Educativa N°584, Cusco, con un valor de Rho Spearman de ,068, y una significancia de (,547>,05).
Descripción
Palabras clave
Gestión educativa, Práctica docente.