Uso de organizadores gráficos y rendimiento académico estudiantes del tercero de secundaria ciencias sociales, Institución Educativa, Huayna Capac, Huacrachuco, 2025
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Fecha
2026-03-11
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Universidad San Pedro
Resumen
El estudio ha tenido como propósito conocer la correlación entre el uso de organizadores gráficos en ciencias sociales y el rendimiento académico en estudiantes del tercero de secundaria de IE Huayna Capac, distrito de Huacrachuco, Huánuco; su población fueron 110 estudiantes y aplicando la formula población finita una muestra estratificada 86, la técnica el cuestionario y análisis documental, su instrumento una encuesta compuesto 24 ítems en base a las dimensiones de Jonassen (1983), validado mediante "Juicio de expertos" y confiabilidad por alfa de crombach "buena" respecto a la segunda variable fueron notas del segundo bimestre de ciencias sociales. Los resultados indican que los estudiantes usan los organizadores gráficos sin conocer su aplicación en 68%, siendo su rendimiento académico en un 46% estar en proceso con notas de 11 a 13. Concluyendo que el uso de organizadores gráficos tiene una relación alta positiva con el rendimiento académico su rho sperman fue 0,654. Referente a las dimensiones: Identificar los términos a utilizar tiene una relación alta positiva su sperman fue 0,643; Revisar, y agrupar componentes tiene una relación alta positiva una rho sperman fue 0,704; Organizar la estructura gráfica tiene una relación alta positiva con una rho sperman fue 0,676 y finalmente, en Evaluar su composición tiene una relación moderada con rho sperman de 0,587.
Descripción
Palabras clave
Organizadores gráficos, rendimiento académico