La fábula como estrategias para la comprensión lectora de niños de la I.E. N°1613; 2018
| dc.contributor.advisor | Martinez Sanchez, Teresa Teresa | |
| dc.contributor.author | Callan Obregon, Silvia Maria | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-26T11:05:00Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-26T17:21:21Z | |
| dc.date.available | 2024-12-26T11:05:00Z | |
| dc.date.available | 2024-12-26T17:21:21Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-12 | |
| dc.description.abstract | El estudio tuvo como fin mejorar la comprensión lectora mediante la fábula como estrategia en niños de 5 años en una Institución educativa de Cascajal Bajo; investigación aplicada, diseño pre experimental, población y muestra de 25 niños de ambos sexos. Se recolectó la información de comprensión lectora mediante la Lista de Cotejo (pre- test) y un cuestionario, conformado por 10 lecturas que nos ayudó en la etapa de recolección de datos, para obtener y medir la información teniendo en cuenta las variables seleccionadas. En el pre test una media de 10.88 con una desviación estándar de 1.86 y en el post test una media de 14.48 con una desviación estándar de 1,50. Concluyéndose que existe una diferencia de media 3,6; por lo que se acepta la hipó tesis de investigación: La fábula como estrategia mejoró significativamente el nivel de Comprensión Lectora en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa 1613 de Cascajal Bajo. | es_ES |
| dc.description.uri | Trabajo de Investigación | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12976/25449 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Comprensión lectora | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | La fábula como estrategias para la comprensión lectora de niños de la I.E. N°1613; 2018 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 32888242 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0003-2623-2056 | es_ES |
| renati.discipline | 351016 | |
| renati.juror | Villanque Alegre, Boris Boris | es_ES |
| renati.juror | Varas Boza, Lucy Lucy | es_ES |
| renati.juror | Miranda Zarate, Juana Juana | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajodeinvestigacion | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Bachiller | es_ES |
| thesis.degree.name | Bachiller En Educación | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Inicial | es_ES |