Aplicaci?n de infograf?as para el mejoramiento de la comprensi?n lectora de los estudiantes, Chimbote ? 2018
| dc.contributor.advisor | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | |
| dc.contributor.author | Rosales Lopez, Paola Lizzet | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-14T16:52:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-14T22:17:15Z | |
| dc.date.available | 2022-08-14T16:52:56Z | |
| dc.date.available | 2022-08-14T22:17:15Z | |
| dc.date.issued | 2021-07-15 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigaci?n, re?ne un soporte te?rico sobre la aplicaci?n de la infograf?a para el mejoramiento de la comprensi?n lectora de los estudiantes del Tercer A?o de Educaci?n Secundaria de la Instituci?n Educativa Privada Parroquial Particular ?Santa Rosa de Lima? de Chimbote. En este trabajo de investigaci?n el prop?sito fue, promover la mejora en el proceso comprensi?n lectora, mediante la aplicaci?n gr?fica de infograf?as, como estrategia de ense?anza para que el estudiante logre un grado superior de an?lisis y reflexi?n de los textos que lee y, por ende, de su entorno social, pol?tico, econ?mico, etc. Para ello, se emple? el tipo de investigaci?n experimental - aplicada con dise?o experimental, en este tipo de dise?os, se identifica una variable dependiente y luego se identifican una o m?s variables independientes, entre los modelos experimentales, m?s usados, el analista propone el control de la o las variables independientes, cuyos valores los manipula por conveniencia, para obtener el mejor valor de la variable dependiente. El objetivo, en los modelos experimentales, es encontrar el valor ?ptimo de la variable dependiente, bajo valores controlados de la variable independiente. Todo este exhaustivo estudio de investigaci?n dio como resultados que la aplicaci?n de infograf?as s? mejora el proceso de comprensi?n, espec?ficamente la lectora de estudiantes que cursan el Tercer A?o de Educaci?n Secundaria I.E.P.P. ?Santa Rosa de Lima? de Chimbote. Los resultados obtenidos de la investigaci?n realizada arrojan una diferencia abismal entre el Grupo de Control (0%) y el Grupo Experimental (64.29%), en la aplicaci?n de la propuesta, refiri?ndonos al nivel satisfactorio. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/15983 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Comprensi?n lectora | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Aplicaci?n de infograf?as para el mejoramiento de la comprensi?n lectora de los estudiantes, Chimbote ? 2018 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 17883976 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-7030-1920 | es_ES |
| renati.discipline | 131387 | |
| renati.juror | Vasquez Tolentino, Emerita Emerita | es_ES |
| renati.juror | Valverde Sarmiento, Alan Alan | es_ES |
| renati.juror | Varas Boza, Lucy Lucy | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Escuela De Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica | es_ES |
| thesis.degree.program | Maestria | es_ES |