Conductas disruptivas y aprendizaje significativo en estudiantes de primaria de una institución educativa de Ignacio Escudero, Sullana 2025
| dc.contributor.advisor | Vasquez Tolentino, Emerita Emerita | |
| dc.contributor.author | Chorres Ramirez, Marianela Del Pilar | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-15T12:13:57Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-16T15:37:39Z | |
| dc.date.available | 2026-09-15T12:13:57Z | |
| dc.date.available | 2026-09-16T15:37:39Z | |
| dc.date.issued | 2026-04-29 | |
| dc.description.abstract | La investigación se desarrolló dentro del objetivo de determinar la relación entre las conductas disruptivas y el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria de una institución educativa de Ignacio Escudero, Sullana 2025; se enmarco mediante un tipo de estudio básica, enfoque cuantitativo y con un diseño No experimental, correlacional, transversal; la población estuvo constituida por 575 estudiantes del nivel primaria y una muestra de 130 estudiantes del nivel primaria de 6 grado de una institución educativa de Ignacio Escudero, Sullana, utilizando para la recolección de datos como técnica a la observación y como instrumento una lista de cotejo para ambas variables de la investigación; los resultados obtenidos indican que existe relación inversa entre las conductas disruptivas y las dimensiones aprendizaje de representaciones, aprendizaje de conceptos y aprendizaje de proposiciones del aprendizaje significativo, con valores de rho de -0,504, -0,463 y Rho: -0,516. En general, se concluye que existe relación inversa alta y significativa de las conductas disruptivas y el aprendizaje significativo (rho = -0,574 y p = 0,000). | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12976/28399 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Conductas disruptivas | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje significativo | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01 | es_ES |
| dc.title | Conductas disruptivas y aprendizaje significativo en estudiantes de primaria de una institución educativa de Ignacio Escudero, Sullana 2025 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 32835817 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0001-9629-6034 | es_ES |
| renati.discipline | 111026 | |
| renati.juror | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | es_ES |
| renati.juror | Rengifo Mendoza, Augusto Augusto | es_ES |
| renati.juror | Vasquez Tolentino, Emerita Emerita | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Primaria | es_ES |