Niveles de Comprensión Lectora. Estudiantes de cuarto de primaria. I.E Virgen del Rosario, Lagunas 2022
| dc.contributor.advisor | More Valencia, Ruben Ruben | |
| dc.contributor.author | Carranza Suncion, Luz Marina | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T14:59:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T20:01:39Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T14:59:25Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T20:01:39Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-12 | |
| dc.description.abstract | Trabajo de investigación de tipo descriptivo simple, no experimental que sostuvo la teoría de que el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado matriculados en el año 2022 en institución primaria de la institución educativa, Virgen del Rosario, Lagunas 2022se encontraban en un nivel de proceso. Para ello, propuso como objetivo determinar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa en mención. Trabajó con los 12 estudiantes matriculados en el cuarto grado de primaria en el año 2022 aplicándoles una prueba de comprensión lectora que estaba conformada por 20 preguntas. Las mismas que fueron distribuidas de acuerdo con las 3 dimensiones enfocadas en este estudio, que fueron la comprensión lectora literal, inferencial y crítica. Los resultados refirieron que el 52% de los estudiantes se encuentran en un nivel de inicio y el 48% se encuentra en un nivel de proceso, por ello se rechazó la hipótesis inicial, concluyendo entonces que el nivel predominante en los estudiantes es de nivel Inicio | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12976/24839 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Comprensión lectora-Nivel Primaria | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Niveles de Comprensión Lectora. Estudiantes de cuarto de primaria. I.E Virgen del Rosario, Lagunas 2022 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 02897931 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-7496-3702 | es_ES |
| renati.discipline | 111026 | |
| renati.juror | Segura Vasquez, Maximo Maximo | es_ES |
| renati.juror | Blas Celis, Erik Erik | es_ES |
| renati.juror | Giron Saavedra, Alexander Alexander | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloprofesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Primaria | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Primaria | es_ES |