Aplicación de los métodos participativos y el mejoramiento del aprendizaje significativo del idioma Inglés en los alumnos del 6° B y C del C.P.B. La Asunción de Trujillo - 2015

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dc.contributor.advisorMuñoz Grados De Flores, Jessica Cleofe
dc.contributor.authorVasquez Iglesias, Maria Del Rosario
dc.date.accessioned2019-05-18T10:32:43Z
dc.date.accessioned2019-05-18T18:52:01Z
dc.date.available2019-05-18T10:32:43Z
dc.date.available2019-05-18T18:52:01Z
dc.date.issued2018-12-10
dc.description.abstractEl método tradicional de enseñanza en inglés debe cambiar para que los estudiantes puedan mejorar tanto en la lectura como escritura, ya que el mundo actual requiere que la población hable por lo menos dos idiomas, es por eso que la finalidad del presente trabajo de investigación es la aplicación de métodos participativos de enseñanza en los estudiantes del 6º B-C del CPB La Asunción-Trujillo para mejorar su rendimiento académico. El tipo de diseño es aplicativo, cuasi experimental. Se aplicó una prueba de conocimientos pretest y postest, a 24 alumnos del 6° B (grupo control) y 24 alumnos del 6° C (grupo experimento), estableciéndose tres niveles de evaluación bueno, regular y malo. Los resultados con el Método Tradicional en lo que respecta a lectura y escritura no son muy buenos, mientras que al aplicar el Método Participativo, los cambios en mejora son muy evidentes. En la Prueba T-student se acepta la hipótesis en el que los métodos participativos de enseñanza mejoran el aprendizaje significativo del idioma inglés en los alumnos del 6º B y C del CPB La Asunción de Trujillo, la correlación es altamente significativa donde p =0.00000171es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6621
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectMétodos participativoses_ES
dc.subjectAprendizaje significativoes_ES
dc.subjectIdioma inglés.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleAplicación de los métodos participativos y el mejoramiento del aprendizaje significativo del idioma Inglés en los alumnos del 6° B y C del C.P.B. La Asunción de Trujillo - 2015es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni32972642es_ES
renati.author.dni18010686
renati.discipline131307
renati.jurorRodriguez Nomura, Huber Ezequieles_ES
renati.jurorSifuentes Inostroza, Violeta Leonilaes_ES
renati.jurorSanchez Pereda, Silvana Americaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria En Educaciones_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgicaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

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