Procesos didácticos y aprendizaje de matemáticas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°84222-Chonas, 2023.
| dc.contributor.advisor | Aquino Cruzado, Walter Walter | |
| dc.contributor.author | Jara Herrera, Lucy Gavina | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-10T10:49:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-11T14:29:34Z | |
| dc.date.available | 2025-09-10T10:49:30Z | |
| dc.date.available | 2025-09-11T14:29:34Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-23 | |
| dc.description.abstract | La finalidad de este estudio fue establecer la correlación entre los procesos pedagógicos y el aprendizaje de matemáticas en los alumnos de secundaria de la Institución Educativa N°84222-Chonas, 2023. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, básico, con un nivel de correlación, y se empleó una muestra de 50 estudiantes pertenecientes a primer, segundo y tercer grado de educación secundaria. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario para evaluar los procesos didácticos y el registro de notas para medir el aprendizaje en matemáticas. Los hallazgos evidenciaron que el mayor porcentaje de los estudiantes (52,0%) presenta un nivel regular en los procesos didácticos, seguido de un 28,0% con un nivel bueno y un 20,0% con un nivel malo. En cuanto al aprendizaje de matemáticas, el 50,0% se encuentra en proceso, el 34,0% alcanzó el logro esperado, mientras que un 12,0% permanece en inicio y solo un 4,0% logró un desempeño destacado. El análisis inferencial mostró una correlación positiva alta y significativa entre ambas variables (rho=0,712; p=0,000), indicando que un mejor desarrollo de los procesos didácticos favorece el aprendizaje de matemáticas. Se concluye que fortalecer los procesos didácticos es fundamental para mejorar el aprendizaje en matemáticas. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12976/27157 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Procesos didáctico | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje de matemáticas | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Procesos didácticos y aprendizaje de matemáticas en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°84222-Chonas, 2023. | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 26634994 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0001-9571-568x | es_ES |
| renati.discipline | 121856 | |
| renati.juror | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | es_ES |
| renati.juror | Calderon Torres, Olena Olena | es_ES |
| renati.juror | Morales Ciudad, Jorge Jorge | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado En Educación Secundaria En La Especialidad De Matemática, Física Y Computación | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Secundaria | es_ES |