Juegos educativos para el desarrollo psicomotor grueso enniños decuatro años, Institución Educativa N° 140 José Sabogal, 2020.
Cargando...
Archivos
Fecha
2025-06-06
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad San Pedro
Resumen
Este estudio tuvo como propósito determinar en qué medida los juegos educativos favorecen el desarrollo psicomotor grueso en niños de cuatro años en la Institución Educativa (I.E) N° 140 José Sabogal. La investigación fue de tipo aplicada, con un diseño pre experimental que trabajó con un solo grupo de 15 niños de la edad de cuatro años, seleccionados por conveniencia. La recolección de datos se realizó mediante una ficha de observación, recolectando información antes y después de aplicar los juegos educativos. En el pretest el 80% de los niños (n1=12) se encontraban en el nivel "Inicio" de desarrollo psicomotor grueso, y similares resultados en cada una de sus dimensiones. En el postest, el 100%de los niños alcanzaron el nivel "Logrado" en desarrollo psicomotor grueso, reflejando también este avance en las tres dimensiones evaluadas - Esquema corporal, Estructura espacio- temporal, y Coordinación y equilibrio. Se observa una mejora significativa (p=0.001) en el desarrollo psicomotor grueso de los niños en el postest. Se concluye que los juegos educativos mejoran de manera significativa el desarrollo psicomotor grueso en los niños de cuatro años de la I.E N° 140 José Sabogal en el año 2020.
Descripción
Palabras clave
Juegos educativos, desarrollo psicomotor grueso