Las TICS y el rendimiento académico. Área de comunicación. Estudiantes de una Institución educativa. 2019
| dc.contributor.advisor | More Valencia, Ruben Ruben | |
| dc.contributor.author | Castro Rojas, Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T11:41:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T16:59:50Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T11:41:28Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T16:59:50Z | |
| dc.date.issued | 2024-02-12 | |
| dc.description.abstract | Trabajo de investigación descriptiva relacionada con el objetivo de determinar el impacto del uso de las TIC en el desempeño académico de la comunicación de los estudiantes de primero \\"B\\" del nivel secundaria de la Institución educativa San Pedro de Piura, 2019, así como en tres dimensiones de la variable TICS: tecnología auditiva, visual y audiovisual Para ello se ha trabajado con una población censal de 28 estudiantes que corresponden al primer año de secundaria sección \\"B\\". La herramienta a utilizar es: cuestionario de uso de TIC desarrollado por Cerquera Samanez (2017), la escala de respuesta es tipo Likert, y el registro de notas de los estudiantes correspondientes al año 2019. En los resultados, apreciamos que el rendimiento académico de los estudiantes se encuentra entre lo que están en proceso y logrado; también hay evidencia de que los estudiantes hacen un uso adecuado de la dimensión de tecnología visual, y un uso inadecuado que brindan a las tecnologías auditivas. En el análisis de tabla cruzada entre el uso de las TIC en el campo de la comunicación y el desempeño académico, se muestra que el desempeño académico de 21 estudiantes que hacen pleno uso de las TIC se encuentra en los niveles LOGRADO y EN PROCESO. De manera similar, según los resultados del coeficiente de correlación de Spearman, Rho es 0.953, lo que significa que existe una correlación positiva y significativa muy fuerte. En otras palabras, cuanto mejor sea el uso de TICS, mejor será el rendimiento académico del estudiante. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12976/24375 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | TICS | es_ES |
| dc.subject | Rendimiento académico | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Las TICS y el rendimiento académico. Área de comunicación. Estudiantes de una Institución educativa. 2019 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 02897931 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-7496-3702 | es_ES |
| renati.discipline | 131037 | |
| renati.juror | Angeles Morales, Julio Julio | es_ES |
| renati.juror | Blas Celis, Erik Erik | es_ES |
| renati.juror | Rengifo Mendoza, Augusto Augusto | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro En Ciencias De La Educación Superior | es_ES |
| thesis.degree.program | Maestria | es_ES |