Aula virtual y rendimiento académico en hidrología general en estudiantes de ingeniería, Universidad San Pedro, 2018

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dc.contributor.advisorCondor Huaman, Maximiliano Maximiliano
dc.contributor.authorRosas Guzman, Juan Andres
dc.date.accessioned2023-11-20T18:31:51Z
dc.date.accessioned2023-11-21T00:52:45Z
dc.date.available2023-11-20T18:31:51Z
dc.date.available2023-11-21T00:52:45Z
dc.date.issued2022-11-09
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo el uso de Aula Virtual mejora el rendimiento académico del curso de Hidrología general en estudiantes de Ingeniería Civil, de la Universidad San Pedro. La investigación fue aplicada, de diseño preexperimental. La muestra estuvo conformada por 14 estudiantes del curso de Hidrología general. Para medir el aula virtual se elaboró un instrumento tomando como base los antecedentes de la investigación, antes de ser evaluó la confiabilidad (Alfa de Cronbach), cuyo resultado fue 0.857. Para medir rendimiento el académico se emplearon los registros con las notas finales de los estudiantes. Según los resultados se determinó que, el aula virtual mejoro significativamente (p=0.30) el rendimiento académico de los estudiantes del curso de Hidrología general, ya que antes de la implementación del aula virtual se obtuvo un promedio de 10.79, mientras que después de la implantación el promedio aumento a 12.57, además la relación entre variables fue significativa (p=0.001). Respecto al aula virtual, el 14.3 % consideró que presentan regular eficiencia, mientras que el 85.7 % de los estudiantes consideraron que el aula es eficiente. Respecto al rendimiento académico antes de la implementación del aula virtual, el 28.6 % de los estudiantes presentaron nivel deficiente y el 71.4 % nivel regular; después de la implementación, el 100 % presentaron nivel regular en el rendimiento académico.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21720
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectAula virtuales_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subjecthidrologíaes_ES
dc.titleAula virtual y rendimiento académico en hidrología general en estudiantes de ingeniería, Universidad San Pedro, 2018es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni27575150es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-3545-8439es_ES
renati.discipline131397
renati.jurorLlanos Bardales, Jaime Jaimees_ES
renati.jurorCerna Galvez, Maria Mariaes_ES
renati.jurorRojas Huaman, Ever Everes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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