Plan léxico para optimizar la comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de secundaria del área de comunicación de la Institución Educativa la Merced, Puno 2017.

dc.contributor.advisorQuispe Layme, Javier
dc.contributor.authorCruz Anaya, Juan Fredi
dc.date.accessioned2019-07-16T10:45:59Z
dc.date.accessioned2019-07-16T15:53:31Z
dc.date.available2019-07-16T10:45:59Z
dc.date.available2019-07-16T15:53:31Z
dc.date.issued2019-04-08
dc.description.abstractEl presente estudio consiste en Diseñar un Plan Lector con estrategias cuyo propósito es describir cómo se comprende y aprende de manera estratégica la información contenida en los textos académicos que habitualmente estudian los estudiantes en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Resulta sumamente importante que se puedan conocer las características de la comprensión lectora que presentan los estudiantes, con cada uno de los indicadores y sub indicadores que cada uno de ellos presentan, a fin de plantear alternativas de solución y una revisión en el Plan de Emergencia Nacional con el fin de tener un gran acercamiento hacia la lectura comprensiva; el mismo que nos permita revertir los catastróficos resultados que a nivel mundial ubican al Perú en los lugares de retaguardia En la actividad escolar los estudiantes enfrentan diferentes tipos de textos (literarios y otros) los cuales poseen diversas características, algunas difieren en el grado de complejidad, familiaridad, en el volumen de la información contenida, por lo general pocos de los estudiantes tienen la habilidad de aproximarse a la comprensión , por otro lado la gran mayoría de estudiantes tienen dificultades para comprender de manera objetiva los diferentes tipos de textos y lo único que les queda por hacer es aprender la información de forma memorística. El Diseño de Plan Lector que se propone toma en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes , que les permite despertar el gusto por la lectura y la utilicen con fines de información y aprendizaje, así mismo dota e incrementa de herramientas y estrategias para adaptarse con facilidad a una variedad de material de lectura , y desarrollar la capacidad para procesar y seleccionar información y comprensión de cualquier tipo de textos para elevar su nivel cultural y rendimiento académico.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/11078
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectPlan Léxicoes_ES
dc.subjectOptimizares_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titlePlan léxico para optimizar la comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de secundaria del área de comunicación de la Institución Educativa la Merced, Puno 2017.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni30834934es_ES
renati.author.dni31428142
renati.discipline121016
renati.jurorJuarez Pinto, Manuel Trinidades_ES
renati.jurorJordan Pilco, Raul Vicentees_ES
renati.jurorAraujo Castillo, Rey Luises_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educacion Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado En EducaciÓn Secundaria En La Especialidad De Lenguaje, Literatura Y Comunicacioneses_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

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