Efecto de un programa de inteligencia emocional en el rendimiento laboral de los docentes y administrativos del I.E.S.T.P. - "Víctor Andrés Belaunde" - SCH, 2017

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dc.contributor.advisorMuñoz Grados De Flores, Jessica Cleofe
dc.contributor.authorGutierrez Arteaga, Ramon Alfredo
dc.date.accessioned2019-05-18T10:32:43Z
dc.date.accessioned2019-05-18T18:52:01Z
dc.date.available2019-05-18T10:32:43Z
dc.date.available2019-05-18T18:52:01Z
dc.date.issued2018-11-20
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación determinó la influencia del Programa de Inteligencia Emocional en el rendimiento laboral de los docentes y administrativos del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Víctor Andrés Belaunde" de Santiago de Chuco, en el año 2017. Para el efecto, se trabajó con un diseño Pre Experimental de Pre Test y Post Test con un solo grupo con una población censal que estuvo constituido por 31 personas (docentes y administrativos) de la institución educativa del distrito de Santiago de Chuco, Provincia de Santiago de Chuco. El instrumento de medición fue el Cuestionario de Rendimiento Laboral el mismo que fue adaptado y validado mediante el juicio de expertos comprobándose su fiabilidad a través del Alpha de Crombach con un 0,829. De acuerdo con los resultados obtenidos la dimensión de satisfacción del trabajador se destaca un nivel regular en el pre test (55 %) y un nivel regular en el post test (48 %); asimismo en la dimensión de autoestima se destaca un nivel regular en el pre test (45 %) y un nivel regular en el post test (68 %); la dimensión trabajo en equipo se destaca un nivel bueno en el pre test (55 %) y un nivel bueno en el post test (65 %); por otra parte la dimensión capacitación al trabajador se destaca un nivel malo en el pre test (74 %) y en el post test un nivel muy bueno (84 %); por la escala general de rendimiento laboral se destaca un nivel regular (64,5 %) y un nivel regular en el post test (58,1 %). Finalmente, al aplicar la prueba de hipótesis, afirmándose que existen diferencias estadísticamente altamente significativas (pes_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6622
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectPrograma inteligencia emocionales_ES
dc.subjectRendimiento laborales_ES
dc.subjectInstituto.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEfecto de un programa de inteligencia emocional en el rendimiento laboral de los docentes y administrativos del I.E.S.T.P. - "Víctor Andrés Belaunde" - SCH, 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni32972642es_ES
renati.author.dni17940275
renati.discipline191097
renati.jurorRodriguez Nomura, Huber Ezequieles_ES
renati.jurorCarruitero Avila, Nancy Aidaes_ES
renati.jurorSanchez Pereda, Silvana Americaes_ES
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renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria En Educaciones_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria Y GestiÓn Educativaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

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