Sumillado en la comprensión lectora de estudiantes de la institución educativa N°82047 - Chetilla, 2016
| dc.contributor.advisor | Neciosup Obando, Jorge Jorge | |
| dc.contributor.author | Paico Sanchez, Cesar Eladio | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-29T12:46:39Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-29T22:46:04Z | |
| dc.date.available | 2023-11-29T12:46:39Z | |
| dc.date.available | 2023-11-29T22:46:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-05-12 | |
| dc.description.abstract | El propósito del presente estudio es examinar en qué medida el sumillado contribuyó a elevar el grado de comprensión lectora de párrafos narrativos que muestran los educandos del 4° del distrito de Chetilla en el año 2016. Tanto la población como la muestra de esta investigación estuvieron conformadas por ocho niños que cursaban el cuarto grado en la Institución Educativa Primaria Nº 82047. Los datos fueron recolectados mediante la aplicación de una prueba antes y después de las 10 sesiones de aprendizaje, con el fin de comparar y validar los resultados obtenidos a través de métodos estadísticos, así como determinar si el nivel de comprensión lectora mejoró o no, como resultado de la ejecución de las actividades de aprendizaje planificado. Esto se debe a que ayuda a los alumnos a mejorar su comprensión lectora para que puedan captar de forma óptima el material que leen y, por tanto, obtener mejores resultados en la escuela. Los resúmenes son una importante herramienta didáctica para contextualizar los textos narrativos, así como para extraer las ideas esenciales de cualquier obra. El análisis documental y el trabajo de campo fueron los métodos que se utilizaron, así como la ficha de observación como instrumento, que sirvió para recoger los datos necesarios para la optimización de las distintas actividades de educación. Como resultado, se logró la comprobación la correspondiente hipótesis y llegar a la conclusión de que influyó de forma significativa en el crecimiento de la comprensión de textos de los alumnos. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/23515 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Sumillado; comprensión lectora; textos narrativos | es_ES |
| dc.title | Sumillado en la comprensión lectora de estudiantes de la institución educativa N°82047 - Chetilla, 2016 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 17911612 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-4605-5475 | es_ES |
| renati.discipline | 191097 | |
| renati.juror | Llanos Bardales, Jaime Jaime | es_ES |
| renati.juror | Rojas Huaman, Ever Ever | es_ES |
| renati.juror | Muñoz Gamarra, Juan Juan | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa | es_ES |
| thesis.degree.program | Maestria | es_ES |