Juegos dinámicos para el desarrollo psicomotor en niños de tres años del Colegio San Ignacio de Loyola, 2018
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Fecha
2024-01-31
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Universidad San Pedro
Resumen
Objetivo: Determinar la influencia entre los juegos dinámicos y el desarrollo psicomotor en niños de tres años de edad del nivel de inicial del Colegio San Ignacio de Loyola, en el año 2018. Metodología: Tipo aplicada, no experimental, transversal, enfoque cualitativo y de nivel correlacional, población de 64 niños y una muestra de 30 niños, la técnica fue la observación y la encuesta, el instrumento fue lista de cotejo y un test 52 ítems. Resultados: el 36.7% de menores de tres años lograron un nivel alto respecto a la aplicación de los diferentes juegos dinámicos, el 53.3% de menores de tres años lograron un nivel moderado respecto a la aplicación de los diferentes juegos dinámicos, el 10.0% de menores de tres años lograron un nivel bajo respecto a la aplicación de los diferentes juegos dinámicos, el 70.0% de menores de tres años cuentan con un desarrollo psicomotor normal, el 30.0% de menores de tres años cuentan con un desarrollo psicomotor de riesgo y ninguno de los menores de tres años cuentan con un desarrollo psicomotor retrasado.. Conclusión: Existe influencia significativa entre los juegos dinámicos y el desarrollo psicomotor en niños de tres años de edad del nivel de inicial del Colegio San Ignacio de Loyola, en el año 2018.
Descripción
Palabras clave
Desarrollo Psicomotor