Taller de reforzamiento como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento geométrico, en alumnos del segundo grado de educación secundaria
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Fecha
2024-02-20
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Universidad San Pedro
Resumen
En el informe de investigación cuyo intención fue fortalecer el pensamiento geométrico de los estudiantes de la institución educativa Señor de la Vida Nuevo Chimbote 2022.La investigación fue de enfoque cuantitativo ,el tipo de investigación fue aplicada con alcance explicativo y con diseño pre experimental de un solo grupo en número, a los cuales se les suministró un pretest al inicio de la investigación y un pos test al término de la investigación .El instrumento fue sujetado a una validación por juicio de expertos y al coeficiente de alfa de Cronbach cuyo resultado fue de 0.62. Para analizar e interpretar los resultados se utilizó el Software estadístico SPSS y el Excel .Los resultados de la implementación del test posterior al proceso experimental ,prueba la presencia de una disparidad relevante del Grupo antes y después de aplicar la estrategia, con una ganancia de 9,15, en donde el promedio para el Grupo antes de aplicar la estrategia fue de 6,10 , comparado con 15,25 del Grupo después de aplicar la estrategia; refutándose la Ho : nula con una prueba de significancia de ?
Descripción
Palabras clave
Pensamiento Geométrico - taller -Reforzamiento