Utilización de estrategias de dramatización para el logro de un alto nivel de socialización en niñas y niños de cinco años de las clases "Pequeños Gigantes", "Pequeños Líderes", "Gotitas del Futuro" de la I.E.I. Nuevo Perú, Juliaca 2016
dc.contributor.advisor | Araujo Castillo, Rey Luis | |
dc.contributor.author | De La Cruz Huayta, Dina | |
dc.date.accessioned | 2018-07-09T01:14:02Z | |
dc.date.accessioned | 2018-07-09T08:46:32Z | |
dc.date.available | 2018-07-09T01:14:02Z | |
dc.date.available | 2018-07-09T08:46:32Z | |
dc.date.issued | 2018-04-12 | |
dc.description.abstract | La presente tesis se titula: UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS DE DRAMATIZACIÓN PARA EL LOGRO DE UN ALTO NIVEL DE SOCIALIZACIÓN EN NIÑAS Y NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LAS CLASES "PEQUEÑOS GIGANTES", "PEQUEÑOS LIDERES" "GOTITAS DEL FUTURO" DEL COLEGIO NUEVO PERU JULIACA 2016 La variable independiente fue Utilización de Estrategias de Dramatización y comprendió los siguientes indicadores: Personificación, Comunicación, Vocalización, Improvisación y Creación. La variable dependiente fue: Nivel de Socialización y sus indicadores fueron: Integración y Participación. Los objetivos fueron: 1º Determinar el nivel de socialización de las niñas y los niños de las clases, "Pequeños Gigantes", "Pequeños Lideres" y "Gotitas del Futuro" del Colegio Nuevo Perú. 2º Establecer un Programa de Estrategias de Dramatización para lograr un alto nivel de socialización en las niñas y niños de cinco años de las clases "Pequeños Gigantes", "Pequeños Lideres" y "Gotitas del Futuro" del Colegio Nuevo Perú. 3º Comprobar el alto nivel de socialización de las niñas y niños de cinco años de las clases "Pequeños Gigantes", "Pequeños Lideres" y "Gotitas del Futuro" del Colegio Nuevo Perú. utilizando Las Estrategias de Dramatización. La hipótesis fue: Dado que a los cinco años el juego es el mecanismo biológico natural por el cual las niñas y los niños aprenden a desarrollar sus potencialidades y que la dramatización vincula tanto la creación artística como sus vivencias personales. Es probable que las niñas y los niños de las clases "Pequeños Gigantes", "Pequeños Lideres" y "Gotitas del Futuro" del Colegio Nuevo Perú. logren un alto nivel de socialización con la Utilización de Las Estrategias de Dramatización. La principal conclusión fue: Las niñas y los niños de las clases "Pequeños Gigantes", "Pequeños Lideres" y "Gotitas del Futuro" del Colegio Nuevo Perú. | es_ES |
dc.description.uri | Tesis | es_ES |
dc.format | application/pdf | es_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/4893 | |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
dc.publisher.country | PE | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | es_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
dc.subject | Estrategias | es_ES |
dc.subject | Socialización | es_ES |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
dc.title | Utilización de estrategias de dramatización para el logro de un alto nivel de socialización en niñas y niños de cinco años de las clases "Pequeños Gigantes", "Pequeños Líderes", "Gotitas del Futuro" de la I.E.I. Nuevo Perú, Juliaca 2016 | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
renati.advisor.dni | 29641260 | es_ES |
renati.author.dni | 45028513 | |
renati.discipline | 111016 | |
renati.juror | Rodríguez Castillo, Ruben | es_ES |
renati.juror | Chirio Infantes, Jorge Luis | es_ES |
renati.juror | Rodriguez Rodriguez, Hilda Regina | es_ES |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_ES |
thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educacion Y Humanidades | es_ES |
thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
thesis.degree.name | Licenciado En Educación Inicial | es_ES |
thesis.degree.program | Presencial | es_ES |