Aprendizaje colaborativo y rendimiento académico de estudiantes de semiología obstétrica de la Universidad Nacional de Barranca, 2018

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Fecha

2021-06-04

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Editor

Universidad San Pedro

Resumen

El propósito de esta investigación fue determinar si la aplicación del programa basado en el aprendizaje colaborativo mejora el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura de Semiología Obstétrica de la UNAB- Huacho, 2018, con tipo de investigación explicativa y diseño de investigación pre experimenta, la población que se considero fue una sección con 34 estudiantes, determinando la eficacia de la aplicación del programa basado en el aprendizaje colaborativo e incrementando el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura de Semiología Obstétrica de la UNAB- Huacho, 2018.

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Palabras clave

Rendimiento académico

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