Aprendizaje colaborativo y rendimiento académico de estudiantes de semiología obstétrica de la Universidad Nacional de Barranca, 2018
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Fecha
2021-06-04
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El propósito de esta investigación fue determinar si la aplicación del programa basado en el aprendizaje colaborativo mejora el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura de Semiología Obstétrica de la UNAB- Huacho, 2018, con tipo de investigación explicativa y diseño de investigación pre experimenta, la población que se considero fue una sección con 34 estudiantes, determinando la eficacia de la aplicación del programa basado en el aprendizaje colaborativo e incrementando el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura de Semiología Obstétrica de la UNAB- Huacho, 2018.
Descripción
Palabras clave
Rendimiento académico