Funcionalidad familiar en estudiantes de un Centro Educativo Yungay - 2017
| dc.contributor.advisor | Castro Santisteban, Martin | |
| dc.contributor.author | Osorio Huaromo, Miguel Rommel | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-09T01:15:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-09T07:56:08Z | |
| dc.date.available | 2018-07-09T01:15:28Z | |
| dc.date.available | 2018-07-09T07:56:08Z | |
| dc.date.issued | 2018-04-05 | |
| dc.description.abstract | El trabajo es de diseño no experimental, tipo transeccional o transversal, de nivel descriptivo, la población la conforman los estudiantes de un centro educativo, educación Secundaria, Yungay - 2017 conformada por 800 estudiantes. La muestra conformada por estudiantes del 4º y 5º, varones y mujeres entre las edades de 16 a 18 años, 120 varones y 133 mujeres haciendo un total de 253. Como resultados se obtuvo tipos extremos en un 26.1% que es un funcionamiento menos adecuado, en los cuales se encuentran los tipos de familia, caótico - disgregado y caótico - amalgamado. En el rango medio 42.3% que son familias extremas en una sola dimensión es un tipo de familia, flexible - amalgamado, caótico - separado y caótico - conectado. En el rango equilibrado o balanceado 31.6% las familias son centrales en ambas dimensiones de cohesión y adaptabilidad, en los cuales se encuentran los tipos de familia, flexible - separado, flexible - conectado, estructurado - separado. La dimensión de Cohesión, disgregado 6.7% su funcionamiento es de gran autonomía individual y poca unión familiar. Separado 27.3% es una moderada independencia de los miembros de la familia, conectado 44.3% es moderada dependencia de la familia y amalgamado el 21.7% con una alta sobreidentificación familiar que impide el desarrollo individual. La dimensión de Adaptabilidad, Estructurado 2.4% con su característica de liderazgo generalmente asertivo, control democrático y estable. Flexible 31.6% su característica es liderazgo generalmente asertivo, control igual en todos los miembros de la familia. Caótico 66.0% su característica es liderazgo de estilo positivo y agresivo. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/4581 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Funcionalidad familiar | es_ES |
| dc.subject | Cohesión familiar | es_ES |
| dc.subject | Adaptabilidad familiar | es_ES |
| dc.subject | Tipo de familia. | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.12 | es_ES |
| dc.title | Funcionalidad familiar en estudiantes de un Centro Educativo Yungay - 2017 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 08553897 | es_ES |
| renati.author.dni | 46789710 | |
| renati.discipline | 313016 | |
| renati.juror | Sosa Aparicio, Luis Alberto | es_ES |
| renati.juror | Hurtado Chancafe, Violeta | es_ES |
| renati.juror | Farfan Cuba, Wilmer Edgard | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Psicología | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Ciencias De La Salud | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado En Psicología | es_ES |
| thesis.degree.program | Presencial | es_ES |