Caracterización de estrategias de la comprensión lectora en docentes del nivel primario de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Corire Arequipa 2016

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dc.contributor.advisorVaras Boza, Lucy Lucy
dc.contributor.authorTacora Romero, Giovana Patricia
dc.date.accessioned2023-11-20T18:31:54Z
dc.date.accessioned2023-11-21T00:40:31Z
dc.date.available2023-11-20T18:31:54Z
dc.date.available2023-11-21T00:40:31Z
dc.date.issued2022-12-05
dc.description.abstractEl estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen Corire Arequipa 2016. La finalidad que persiguió la investigación fue determinar las características de los métodos empleados en la comprensión de textos en los docentes de educación primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Corire Arequipa 2016, esta investigación es de tipo descriptivo, ya que va a diagnosticar los métodos aplicados en el área de comunicación de una muestra censal de docentes del nivel primario. Se aplicaron las rúbricas de desempeño docente, y para analizar el resultado de los antecedentes teóricos se utilizó una guía documental que permitió elaborar un método que mejore la comprensión lectora para aplicarla en una próxima investigación. Los hallazgos obtenidos a través del proceso investigativo fueron: Se encontró que las estrategias empleadas por los docentes son especificas durante la lectura y el después de la lectura, olvidándose del antes de la lectura que es muy importante porque prepara el camino hacia el interés a despertar la curiosidad y que el estudiantes este pendiente en todo el proceso de comprensión. Se observó que las estrategias más aplicadas fueron el cuestionario, algunos tipos de lectura, algunos usaban el diccionario y gráficos o imágenes con limitaciones y desconocimiento, se determinó que los docentes deben identificar las teorías básicas en las cuales se basan sus estrategias para poder caracterizar y mejorar sus estrategias en comprensión lectora.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21640
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectcomprensiónes_ES
dc.subjectcomprensión lectoraes_ES
dc.titleCaracterización de estrategias de la comprensión lectora en docentes del nivel primario de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, Corire Arequipa 2016es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni32773567es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-7116-5185es_ES
renati.discipline131307
renati.jurorLanderas Rodriguez, Julio Julioes_ES
renati.jurorMartinez Sanchez, Teresa Teresaes_ES
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógicaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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