Estrategia ADDL para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Miguel Grau distrito de Juliaca provincia de San Román 2016

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorJordan Pilco, Raul Vicente
dc.contributor.authorVilca Cutipa, Gilberto
dc.date.accessioned2018-07-09T01:15:23Z
dc.date.accessioned2018-07-09T09:05:38Z
dc.date.available2018-07-09T01:15:23Z
dc.date.available2018-07-09T09:05:38Z
dc.date.issued2018-04-16
dc.description.abstractLa presente investigación de tipo aplicativa y con diseño de tipo pre experimental tuvo por objetivo demostrar como las estrategias ADDL mejoran la comprensión lectora en textos narrativos en los estudiantes de Cuarto Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Miguel Grau distrito de Juliaca provincia de San Román-2016. , con una población-muestra de 21 estudiantes. A quienes se aplicó una prueba. de comprensión lectora para los tres niveles debidamente validados, además los métodos utilizados para la elaboración del presente trabajo investigativo fueron el método científico. , posteriormente se procedió con la recolección de los datos para la interpretación de los mismos. Finalmente, luego de la obtención de las medias de las pruebas pre test y post test, se analizaron estos resultados estadísticamente; a través, de la prueba t de Student para muestra única, en el que podemos observar que el valor de probabilidad de error es igual a 0,00016; entonces, este resultado es menor al nivel alfa (0,05). De esta manera, se afirma que existe una diferencia significativa entre el pre test y post test.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/5016
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectADDLes_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstrategia ADDL para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Miguel Grau distrito de Juliaca provincia de San Román 2016es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
renati.advisor.dni29684737es_ES
renati.author.dni40407461
renati.discipline191078
renati.jurorTanca Sutta, Freddy Eduardoes_ES
renati.jurorLarico Hanco, Rogelioes_ES
renati.jurorHerrera Nieto, Walter Teofiloes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDoctorado En Educaciones_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelDoctores_ES
thesis.degree.nameDoctor En EducaciÓn Con MenciÓn En GestiÓn Y Ciencias De La EducaciÓnes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Tesis_56535.pdf
Tamaño:
31.49 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Plain Text
Descripción:
Descargar

Colecciones

Doctorado