Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes del tercer ciclo de Medicina de la UNC

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGrau Chavez, Walter Aldo
dc.contributor.authorYañez Lozan De Galvez, Maria Del Pilar
dc.date.accessioned2021-02-12T13:16:14Z
dc.date.accessioned2021-02-13T03:47:08Z
dc.date.available2021-02-12T13:16:14Z
dc.date.available2021-02-13T03:47:08Z
dc.date.issued2020-07-30
dc.description.abstractEl propósito del siguiente trabajo de investigación fue determinar la relación que existe entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del tercer ciclo de medicina humana de la UNC. Para lo cual utilizamos el tipo de investigación básica con un diseño transversal correlacional, teniendo una muestra de 53 estudiantes. Para recolectar la muestra se utilizó el cuestionario del Inventario de estilos de aprendizaje de Kolb mientras que para el rendimiento académico el instrumento fue el formato de notas. Se identificó que 19 estudiantes (35.8%) tenían 22 años y que predominaba el sexo femenino. Se analizó la variable estilos de aprendizaje predominando el estilo divergente con un 37.7%(n=20) que es propio de la carrera de medicina humana. Predomino el rendimiento académico aprobado nivel medio con un 86.8%(n=46) seguido del aprobado nivel bajo con un 13.2%(n=7). Finalmente con la prueba de Kruskal Wallis con un alfa de 0.05, valor de p = 0.004 que por valer menos que 0.025 se rechaza la hipótesis nula de que no hay influencia y aceptamos la hipótesis alterna concluyendo que existió relación entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del presente estudio.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/14756
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstilos de aprendizajees_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes del tercer ciclo de Medicina de la UNCes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni26718104es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-5876-0390es_ES
renati.author.dni21404212
renati.discipline131397
renati.jurorRojas Huaman, Everes_ES
renati.jurorMendoza Paredes, Lilia Margaritaes_ES
renati.jurorArribasplata Lozano, Gilmer Robertoes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Tesis_63188.pdf
Tamaño:
3.58 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Plain Text
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría