El internet y su relación en la construcción de la identidad de los estudiantes en el nivel secundario de la Institución Educativa San Carlos de Puno 2016
| dc.contributor.advisor | Jordan Pilco, Raul Vicente | |
| dc.contributor.author | Flores Machaca, Gregorio | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-02T14:49:22Z | |
| dc.date.available | 2018-03-02T14:49:22Z | |
| dc.date.issued | 2016-12-09 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo se analizó la relación existente entre el consumo digital (Internet) y la construcción de la identidad de los adolescentes, desde el enfoque teórico del consumo digital, se trata de una investigación aplicada de enfoque cuantitativo de carácter exploratoria y correlacional, la metodología de investigación fue el método científico, las técnicas de recolección de datos fueron encuestas cuyo instrumento fueron cuestionarios de actitudes de Likert ,se izó uso de la estadística descriptiva e inferencial. Los resultados de mayor relevancia se proporcionan en la estimación del chicuadrada en la cual las diferencias de las frecuencias observadas y esperadas es mayor que el valor crítico, esto es 165.279 > 9.48773 (X .05), a un 5% de significancia, lo cual muestra que hay relación entre en consumo digital y la construcción de la identidad de los estudiantes. Además, la construcción de la identidad de los estudiantes es explicada en un 79.6% por el consumo digital (Internet), al 95% de confianza de acuerdo al coeficiente de determinación, el 58% de los estudiantes tienen el nivel de consumo digital alto con respecto a los elementos del consumo digital, el 50.3% de los estudiantes tienen un nivel de consumo digital alto y que además siempre usan el Internet, entonces está relacionada la frecuencia de uso del Internet y el nivel de consumo digital. El 63,6% de los estudiantes muestran una actitud favorable a la construcción de la identidad asociado al consumo digital, ya que permite el proceso de identificación/pertenecía del yo y la interacción con los 'otros' asociados al consumo digital. Los elementos de mayor consumo digital son; la música con 96.5%, los videos con 92.3%, las redes sociales con 90.9% y los juegos en red con un 69.9%», finalmente se da la propuesta pedagógica de incluir "el consumo digital para construcción de la identidad de los estudiantes", como tema trasversal para su tratamiento pedagógico y cultural sostenido e integral. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/2598 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Consumo digital | es_ES |
| dc.subject | Globalización | es_ES |
| dc.subject | construcción de la identidad | es_ES |
| dc.title | El internet y su relación en la construcción de la identidad de los estudiantes en el nivel secundario de la Institución Educativa San Carlos de Puno 2016 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| renati.author.dni | 02423970 | |
| renati.discipline | 131307 | |
| renati.juror | Tanca Sutta, Freddy Eduardo | es_ES |
| renati.juror | Jordan Pilco, Raul Vicente | es_ES |
| renati.juror | Larico Hanco, Rogelio | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestria En Educacion | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestría | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica | es_ES |
| thesis.degree.program | Presencial | es_ES |