Estilos de apego y su relación con el rendimiento escolar en estudiantes de secundaria - Socchabamba 2017
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Fecha
2018-12-14
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Universidad San Pedro
Resumen
La presente investigación Estilos de apego y su relación con el rendimiento escolar en estudiantes de secundaria - Socchabamba 2017, tuvo como propósito determinar si los estilos de apego tienen relación con el rendimiento académico específico en los estudiantes de tercer grado de secundaria; para ello se planteó un tipo de estudio aplicado, bajo un Diseño No Experimental - Transeccional - Explicativo - Correlacional. Usando como población los 141 alumnos de la I.E. José Carlos Mariátegui, y una muestra No Probabilística - Intencional conformada por 28 alumnos del tercer grado de secundaria. Se concluyó que un 64.3% de estudiantes tienen un nivel de cuidado maternal normal, un 46.4% tienen un nivel de sobre protección maternal alto; un 57.1% tienen un nivel de cuidado paternal normal, un 71.4%, tienen un nivel de sobre protección paternal. No existe relación significativa entre los estilos de apego y el rendimiento específico en los estudiantes porque el valor estadístico del Chi Cuadrado Calculado es (P ?0.05) para la mayoría de las sub escalas (Cuidado Paternal, Sobre protección paternal y sobre protección maternal).
Descripción
Palabras clave
Estilos de apego, Rendimiento escolar, Educación