Factores psicológicos, socioeconómicos y demográficos asociados al rendimiento académico en una universidad pública, Huaraz, 2017
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Fecha
2020-12-14
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de los factores psicológicos, socioeconómicos y demográficos en el rendimiento académico (RA) en los estudiantes de la UNASAM. El tipo de investigación fue aplicada, correlacional; usando el no experimental-transversal como diseño; la población fue de 6176 estudiantes y la muestra de 362 estudiantes; se usó como técnica la encuesta y la observación documental; los instrumentos fueron el cuestionario y la ficha de registro.
Se tuvo los siguientes resultados: en el factor psicológico, las facultades de ciencia e ingeniería tuvieron 50,8% de RA deficiente y el 49,2% alto; en las facultades de humanidades, el 58,4% regular y el 41,6%, alto; en la facultad de ciencias médicas, el 41,7% deficiente y el 58,3% alto. En el factor socioeconómico, en las facultades de ciencia e ingeniería se tuvo al 32,8% del nivel socioeconómico medio, con un RA deficiente; en las facultades de humanidades, el 54,4%, de estudiantes pertenecen al factor socioeconómico medio, con un RA regular y en la facultad de ciencias médicas el 41,7%, pertenece al factor socioeconómico medio, con un RA eficiente, existiendo una asociación significativa del factor con el RA. En el factor demográfico, las facultades de ciencia e ingeniería, en todas las dimensiones tienen un RA deficiente; en las facultades de humanidades, regular y en la facultad de ciencias médicas, eficiente, existiendo una asociación significativa del factor demográfico con el RA. De esta manera, se visualiza la influencia de los factores en estudio con el RA.
Descripción
Palabras clave
Factores Asociados, Rendimiento Académico