La relación entre el desempeño docente y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad San Pedro Huacho 2016

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dc.contributor.advisorArroyo Rosales, Elizabeth Madeleine
dc.contributor.authorRojas Guzman, Tito
dc.date.accessioned2019-07-16T10:19:21Z
dc.date.accessioned2019-07-16T15:21:33Z
dc.date.available2019-07-16T10:19:21Z
dc.date.available2019-07-16T15:21:33Z
dc.date.issued2019-03-25
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre desempeño docente y el rendimiento académico en estudiantes del V ciclo de la Es-cuela Profesional de Administración de Empresas de USP Huacho 2 016-I La po-blación estuvo constituida por 51 estudiantes, se trabajó con una muestra de 51 estu-diantes y se optó por el diseño de investigación descriptiva correlacional. Para la recolección de la información se utilizaron como instrumentos el método analítico y de observación estructurada, considerando las características de la investigación, lo cual nos ha conducido a determinar un análisis de los hechos recopilados y de los resultados obtenidos de los aspectos relacionados con el rendimiento académico de los alumnos. Como se ha podido observar los resultados determinan que el 35,29% de los do-centes tienen buen dominio en el aspecto de desempeño docente, un 31,37% de los docentes tienen regular dominio en el aspecto de desempeño docente. El 9,80% de los docentes son muy buenos en desempeño docente, un 5,88% son excelentes do-centes en desempeño docente y por último un 17,65% de los docentes tienen un defi-ciente desempeño docente. En lo que se refiere a los resultados obtenidos en la variable del rendimiento aca-démico, de los estudiantes del V ciclo se utilizó la escala de Liker, aplicando un ran-go que nos permite observar el resultado porcentualmente, lo que nos permite deter-minar que en el rango de notas 0-10 (deficiente) se obtuvo un 0,00% de estudiantes reprobados, en el rango de notas de 11-14 (regular) se obtuvo un 74,51% de estu-diantes aprobados, en el rango de notas 15-17 (bueno) se obtuvo un 25,49% de estu-diantes aprobados, en el rango de notas 18-20 (excelente) se obtuvo un 0,00% de estudiantes. Así pues, se concluye que el desempeño docente influye significativamente en el rendimiento académico de los alumnos en los tres dominios: mientras mas optimo sea el desempeño docente en la capacidad conceptual, de investigación y extensión universitaria, mejor será el rendimiento del estudiante.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/10762
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectDesempeño docentees_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleLa relación entre el desempeño docente y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad San Pedro Huacho 2016es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni32910266es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-0586-8429es_ES
renati.author.dni15688249
renati.discipline131307
renati.jurorDiaz Chavez, Carmen Ludenes_ES
renati.jurorAngeles Lucas, Lidia Noraes_ES
renati.jurorEscurra Estrada, Cristian Ivanes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria En Educaciones_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgicaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

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