Pensamiento crítico y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de UGEL, Ayabaca - Piura, 2019

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dc.contributor.advisorZapata Esteves, Marcos Marcos
dc.contributor.authorChinchay Labrin, Carmen Alicia
dc.date.accessioned2023-02-28T17:08:50Z
dc.date.accessioned2023-02-28T22:12:46Z
dc.date.available2023-02-28T17:08:50Z
dc.date.available2023-02-28T22:12:46Z
dc.date.issued2022-09-01
dc.description.abstractTrabajo de investigación diseñado para determinar la relación entre las variables pensamiento crítico y rendimiento académico de los estudiantes de la LE. Señor Cautivo de Ayabaca-2019. Para ello, se trabajó con una población muestral de 37 estudiantes que cursan el cuarto y quinto año de educación secundaria de dicha Institución Educativa. Siendo una investigación de tipo básica de nivel correlacional y diseño no experimental de corte trasversal; donde se aplicó el cuestionario de Atencio (2019) para medir el pensamiento critico conformado por cinco dimensiones y se realizó un análisis documental de las actas de evaluación correspondientes al año 2019, que indicaban el resultado académico de los estudiantes para materia de investigación. La información ha sido procesada a través de las tablas dinámicas de Excel y con la ayuda del estadístico de Rho Spearman lo que permitió concluir que existe una correlación positiva muy fuerte en el nivel de 0.01 (bilateral]), entre las variables pensamiento crítico y rendimiento académico. Esperando que esta investigación sea de utilidad para el análisis y la toma de decisiones que busquen desarrollar en los estudiantes la capacidad de orden superior: Pensamiento Crítico, a través de la implementación de técnicas y estrategias en Experiencias de Aprendizaje Integradas, a fin de que mejoren sus resultados académicos y resuelvan dificultades en su diario acontecer como ciudadanos críticos e innovadores.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21317
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectPensamiento críticoes_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titlePensamiento crítico y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de UGEL, Ayabaca - Piura, 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni02674118es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-8565-7551es_ES
renati.discipline131307
renati.jurorSegura Vasquez, Maximo Maximoes_ES
renati.jurorAngeles Morales, Julio Julioes_ES
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógicaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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