Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de embriología e histología de la Escuela Académico Profesional de Estomatología, Universidad Alas Peruanas 2017

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorJordan Pilco, Raul Vicente
dc.contributor.authorSafra Rodriguez, Manuel
dc.date.accessioned2018-07-09T01:14:39Z
dc.date.accessioned2018-07-09T09:55:54Z
dc.date.available2018-07-09T01:14:39Z
dc.date.available2018-07-09T09:55:54Z
dc.date.issued2018-04-10
dc.description.abstractEl presente estudio hace referencia a la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento escolar, correspondiendo a un tipo de investigación descriptiva correlacional y diseño no experimental. Se utilizó una muestra de tipo no probabilístico, constituida por 68 estudiantes del curso de Embriología e Histología de la Escuela Académico Profesional (EAP) de Estomatología, Universidad Alas Peruanas, Filial Arequipa, 2017. El instrumento utilizado para la variable estilos de aprendizaje fue el Cuestionario de Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), adaptado semánticamente a la realidad peruana, por Zavala (2008); y para la variable rendimiento académico las actas de evaluación del curso de Embriología e Histología. Los resultados permiten concluir que existe relación entre el rendimiento académico y los estilos de aprendizaje donde el estilo de aprendizaje predominante es el estilo pragmático que cuenta con una media de 12,84 del total de estudiantes, lo sigue el estilo de aprendizaje reflexivo en un 12,34% del total y el estilo de aprendizaje teórico se ubica en tercer lugar de predominancia con una media de 12,04 % de estudiantes evaluados y finalmente el activo con 12,69.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/5151
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstilos de aprendizajees_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleRelación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de embriología e histología de la Escuela Académico Profesional de Estomatología, Universidad Alas Peruanas 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni29684737es_ES
renati.author.dni08386836
renati.discipline131307
renati.jurorJordan Pilco, Raul Vicentees_ES
renati.jurorLarico Hanco, Rogelioes_ES
renati.jurorQuispe Layme, Javieres_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria En Educaciones_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgicaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Tesis_56317.pdf
Tamaño:
31.58 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Plain Text
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría