Influencia de estrategias metodológicas en la comprensión lectora del primero de secundaria de la I.E. N° 15136, Ayabaca -2012
| dc.contributor.advisor | Puño Lecarnaque, Napoleon Napoleon | |
| dc.contributor.author | Raymundo Viera, Mercedes Andres | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-20T18:31:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-21T00:43:12Z | |
| dc.date.available | 2023-11-20T18:31:56Z | |
| dc.date.available | 2023-11-21T00:43:12Z | |
| dc.date.issued | 2023-01-09 | |
| dc.description.abstract | La presente experiencia se propuso con la visualización de ver cómo funciona un Planteamiento de mejora a la actividad lectora, que desarrollan los usuarios de la lengua castellana, en la institución de la referencia, de zona rural de Ayabaca- Piura y donde las condiciones muchas veces están afectadas por temas de coyuntura social. Dicho planteamiento propuso la utilización de una serie de mecanismos para el tratamiento lector y comprobó su eficacia en púberes del primer grado de secundaria de la escuela N°15136 AS. Desarrollada la intervención se trabajó con una indagación que permite apuntar todas las características del problema estudiado y vincularla con diversos anexos estudiados. La delineación utilizada fue Pre - experimental, el estrato total de los participantes fue de 276 y el grupo utilizado fue de 25 estudiantes que fueron atendidos con el Programa propuesto. De acuerdo a los datos referenciales, la propuesta es viable para el tratamiento del problema lector, al contrastar las tabulaciones de pruebas de inicio y de salida del grupo experimental el nivel de comprensión lectora fue 6,8 puntos en el pre test; cifra que aumenta a 13.7 en el post test, representando un incremento significativo de un 100%. En conclusión, determinamos que realmente el programa influyó significativamente en el desarrollo de la práctica comprensiva en los estudiantes participantes de la investigación. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21664 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Estrategias metodológicas | es_ES |
| dc.subject | comprensión lectora | es_ES |
| dc.title | Influencia de estrategias metodológicas en la comprensión lectora del primero de secundaria de la I.E. N° 15136, Ayabaca -2012 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 00225904 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-5008-8085 | es_ES |
| renati.discipline | 131307 | |
| renati.juror | Sandoval De Vegas, Maria Maria | es_ES |
| renati.juror | Vicuña De Bardales, Vilma Vilma | es_ES |
| renati.juror | Ortega Ramirez, Angelidel Angelidel | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica | es_ES |
| thesis.degree.program | Maestria | es_ES |