Educación Especial

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https://hdl.handle.net/20.500.12976/27160

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Examinando Educación Especial por Materia "https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01"

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    ESTIMULACIÓN SENSORIAL Y APRENDIZAJE DE NIÑOS CON HABILIDADES ESPECIALES DEL CENTRO DE REHABILITACIÓN SAN JUAN DE DIOS, AREQUIPA, 2022
    (Universidad San Pedro, 2025-09-03) Flores Rodriguez, Celia Amparo; Varas Boza, Lucy Lucy
    Este proyecto tiene como objetivo explicar la conexión entre los estímulos sensoriales y el aprendizaje de los niños con habilidades especiales en el CRIP San Juan de Dios. La población y muestra en esta investigación está formada por 15 niños. En este trabajo, se usó un tipo de investigación descriptiva y se eligió un diseño no experimental correlacional. Se usará una ficha de observación para recoger información sobre ambas variables, y la técnica que se empleará será la observación. Al final del estudio, se encontró una relación entre la estimulación sensorial y el aprendizaje de niños con habilidades diferentes en el CRIP. "San Juan de Dios". Arequipa. Se aprecia en el cuadro de correlación que la Rho = 0.6650, y una significancia p = 0.0003 (p < 0.05) Al ser menor que el valor de alfa, esto indica que hay una relación importante entre las variables del estudio. En otras palabras, cuanto más aumenta la estimulación sensorial, mayor será el nivel de aprendizaje.
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    Expresión oral en niños del Centro de Educación Básica Especial N°04 "Virgen del Rosario"- Huarmey, 2022
    (Universidad San Pedro, 2025-09-29) Morales Gomero, Mylena Isabel; Campos Atoche, Benhur Benhur
    El trabajo investigativo tuvo la intencionalidad de delimitar cual era el nivel de expresión de tipo oral en los educandos del cuarto ciclo del Centro de Educación Básica Especial N°04 "Virgen del Rosario"- Huarmey, 2022. Los educandos parte de la muestra en esta pesquisa estuvo estructurada por 14 niños. El tipo de indagación que se utilizó en el presente trabajo fue de carácter descriptivo y el planteamiento seleccionado no experimental descriptivo. Como instrumento de recojo de información se utilizó la ficha observaria y la técnica usada fue la observación. Al culminar el estudio se especifica el moderado nivel de expresión de tipo oral en los infantes del IV ciclo del Centro de Educación Básica Especial N°04 "Virgen del Rosario"- Huarmey, 2022, con el 67%, luego un 20% de infantes se establecen en niveles altos y por ultimo un 13% en niveles bajos.