Examinando por Autor "Zapata Jaramillo, Gabriela Beatriz"

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    Estilos y logros de aprendizaje del área de Ciencia y tecnología de la Institución Educativa \"Vicús\", Chulucanas-2019
    (Universidad San Pedro, 2021-12-13) Zapata Jaramillo, Gabriela Beatriz; Sandoval Valdiviezo, Jesus Jesus
    El estudio tuvo como finalidad determinar la correlación entre estilos de aprendizaje y logros de aprendizajes del área Ciencia y tecnología en los educandos de primero de secundaria de la Institución Educativa ?Vicús?, Chulucanas-2019. La metodología que desarrolló fue de nivel descriptivo correlacional-causal y diseño no experimental transaccional. La población estuvo constituida por 250 escolares del nivel secundario matriculados en el año electivo 2019 y la muestra se conformó de 59 estudiantes del primer grado de las secciones A y B, la cual de seleccionó por conveniencia del investigador. Con respecto a la recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta y de análisis documental, se utilizó el cuestionario de Estilos de aprendizajes de Honey ? Alonso y se tomaron los datos sobre los niveles de logros de las actas de SIAGES. Los resultados a los que llegó según los objetivos planteados, que el 66% (39) escolares poseen un Estilo de aprendizaje activo que va del Muy alto al Moderado; el 57.6% (34) estudiantes disponen de un Estilo de aprendizaje reflexivo que va de lo Moderado al muy alto; el 72.8% (43) escolares disponen de un Estilo de aprendizaje teórico que va de lo Muy alto al Moderado; y el 74.6% (44) estudiantes poseen un Estilo de aprendizaje pragmático que va de lo Muy alto al Moderado. En conclusión, se demostró que hay una correlación entre la variable Estilo de aprendizaje y la variable Logros de aprendizaje del área curricular Ciencia y tecnología del 1° grado de secundaria de la I.E. ?Vicús?, Chulucanas ? 2019; asimismo el valor del coeficiente de correlación Rho de Spearman 0,741 de acuerdo a la escala dicha correlación es directa y positiva.
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    Estrategias de enseñanza y logros de aprendizaje en Ciencia y Tecnología - secundaria de la Institución Educativa Juan Palacios Pintado Chulucanas - Piura 2023
    (Universidad San Pedro, 2025-10-22) Zapata Jaramillo, Gabriela Beatriz; Montes Lizarraga, Carolina Carolina
    La investigación de este tema, es determinar como transciende las estrategias de enseñanza en los logros de aprendizaje en cyt Institución Educativa "Juan Palacios Pintado" Chulucanas- 2023. Así mismo el método de trabajo de investigación se centra en lo descriptivo correlacional-causal. El nivel secundario cuenta con 120 alumnos matriculados en el año lectivo 2023 y la muestra de este estudio contemplará a estudiantes de primer grado C, tercer grado de las secciones A, B, cuarto A, B, fueron trabajadas según afinidad del docente. La técnica utilizada por la investigadora, es encuesta y como instrumento fue el cuestionario y asi recolectar información respectivamente validados, que perteneció a cada variable de estudio. Tomando en cuenta la muestra de estudiantes, seleccionados según conveniencia de la investigadora. Al término de la investigación se pretende que las estrategias de enseñanza determinen de acuerdo a la correlación de significancia arrojada 0.00inferior a 0.05, la cual afirma que si existe dicha significancia entre la variable Estrategias de enseñanza y logros de aprendizaje en los estudiante del nivel secundario de la institución educativa Juan Palacios Pintado. Aceptándose la hipótesis alterna con la correlación de 0.00, mostrando una transcendencia estadísticamente significativa