Examinando por Autor "Mori Nazario, Gisela"

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    Juego simbólico en el desarrollo cognitivo de los niños de 3 años de la Institución Educativa Jean Piaget - Uchiza, 2019
    (Universidad San Pedro, 2024-01-12) Mori Nazario, Gisela; Valverde Sarmiento, Alan Alan
    El estudio tuvo como objetivo determinar si el desarrollo en cuanto a la cognición, mejora con la aplicación del juego mediante símbolos, de niños de 3 años de la Institución Educativa Jean Piaget - Uchiza, 2019. El enfoque fue cuantitativo, diseño pre experimental y nivel explicativo; población muestral constituida por 20 estudiantes; se administró una ficha de observación de 30 ítems. Teniendo en cuenta los resultados descriptivos se llega a la conclusión: El nivel de desarrollo cognitivo después de haber aplicado el juego simbólico es superior, en comparación cuando no hubo aplicación, en niños de 3 años de la Institución Educativa Jean Piaget - Uchiza, 2019, puesto que el nivel de desarrollo cognitivo antes de la aplicación se encontró en inicio con promedio igual a 38, luego de la aplicación se encontró en logro con un promedio de 51. Por medio de la prueba de hipótesis se comprobó que el juego mediante símbolos mejoró significativamente en el desarrollo de la cognición de niños de 3 años de la Institución Educativa Jean Piaget - Uchiza, 2019, puesto que el p-valor = 0,000.. 2,02), de tal manera que se acepta la hipótesis alternativa con un 95% de confianza y se rechaza la nula.