Examinando por Autor "Pardo Reyes, Secundina Dolores"

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    Efecto del COVID-19 en la liquidez y rentabilidad de la empresa INVERSIONES SEVEN SRL -2020
    (Universidad San Pedro, 2025-01-15) Pardo Reyes, Secundina Dolores; Montes Lizarraga, Carolina Carolina
    El propósito del estudio fue, determinar los efectos del COVID-19, en la liquidez y rentabilidad de la empresa INVERSIONES. SEVEN S.R.L. en la ciudad de Nuevo Chimbote durante el año 2020. El tipo de investigación descriptiva, de diseño no experimental de corte transversal, con una población muestra, constituida por la empresa de estudio, con 4 personas, quienes integraron las unidades de análisis. La técnica que se utilizó, fue la entrevista y como instrumento un cuestionario. Se tomó en cuenta que los costos de los ladrillos aumentaron en época de COVID-19, por lo que se vio afectada la liquidez y la rentabilidad en relación al año anterior, el pago de obligaciones corrientes, así como la utilidad disminuyó durante este periodo de tiempos de incertidumbre financiera.
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    ESTIMULACION AUDITIVA PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS MENORES DE TRES AÑOS - NUEVO CHIMBOTE 2018.
    (Universidad San Pedro, 2025-09-26) Pardo Reyes, Secundina Dolores; Berrospi Espinoza, Hernan Hernan
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar si la estimulación auditiva mejora el desarrollo del lenguaje oral en niños menores de tres años, durante el año lectivo 2018. Para ello, los docentes del Centro de Estimulación Temprana "Génesis Corazón" implementaron actividades de intervención auditiva incorporadas al proceso de aprendizaje, que incluyeron ejercicios musculares dirigidos a fortalecer los órganos del aparato fonador y a estimular los sentidos. El estudio fue de tipo descriptivo, comparativo, transversal y no experimental. La muestra estuvo conformada por 12 niños de 26 meses de edad. Se analizaron los informes de evaluación inicial, final del primer semestre y final del año, encontrando un progreso significativo en el desarrollo del lenguaje oral. En el primer semestre se evidenció un avance del 20.9% respecto a la evaluación de entrada, mientras que al finalizar el año se alcanzó un progreso acumulado del 69.7%. Además, se registraron mejoras destacadas en los componentes del lenguaje: fonológico-fonético (68.0%), semántico (68.75%) y pragmático (72.4%). Estos resultados permiten concluir que la estimulación auditiva temprana incide positivamente en el desarrollo del lenguaje oral en niños menores de tres años.
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    Inteligencia artificial y su efecto en las actividades de los contadores de Chimbote - 2024
    (Universidad San Pedro, 2025-10-23) Pardo Reyes, Benicia Maria; Pardo Reyes, Secundina Dolores; Montes Lizarraga, Carolina Carolina
    El presente estudio tuvo como propósito analizar el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el desempeño profesional de los contadores colegiados del Colegio de Contadores Públicos de Áncash, sede Chimbote, durante el año 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con diseño no experimental y corte transversal. Se trabajó con una muestra probabilística de 289 contadores. Los hallazgos revelaron que la IA ejerce una influencia significativa en distintas dimensiones del ejercicio contable. Se identificó una correlación positiva entre el nivel de comprensión cognitiva de la IA y la predisposición a la innovación profesional; del mismo modo, se evidenció que la automatización de procesos rutinarios se vincula con una mejoría en el bienestar emocional del contador. Además, la capacitación técnica en IA mostró efectos favorables en la toma de decisiones estratégicas y en el fortalecimiento del compromiso ético. En conclusión, la IA no solo redefine los procesos técnicos y operativos en el ámbito contable, también impacta en los aspectos formativos, éticos y emocionales del contador. Se recomienda fortalecer formación continua en competencias digitales, fomentar una cultura institucional orientada a la innovación y asegurar el uso ético de las tecnologías emergentes en el quehacer contable.