Examinando por Autor "Geronimo Jimenez, Maruja Elicinda"

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    Nivel de inteligencia emocional en estudiantes del sexto ciclo del Programa de Estudios de Enfermería Técnica, Recuay-Ancash 2025
    (Universidad San Pedro, 2026-02-13) Geronimo Jimenez, Maruja Elicinda; Berrospi Espinoza, Hernan Hernan
    La investigación tuvo como propósito Determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes del sexto ciclo del Programa de Estudios de Enfermería Técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Recuay, de Recuay 2025, investigación de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y tipo descriptivo simple, con una muestra de 25 participantes quienes respondieron un cuestionario de 15 preguntas sobre inteligencia emocional y sus tres dimensiones, técnica usada la observación; validados por juicio de expertos. Resultados, los tres componentes de la inteligencia emocional se hallaron en el mismo nivel: en desarrollo o receptiva con los siguientes porcentajes: percepción y atención emocional 60%, claridad y comprensión emocional 28% y regulación y reparación emocional 52%; concluyendo que el nivel de inteligencia emocional de los alumnos es en desarrollo o receptiva representado por el 52%.
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    Nivel de inteligencia emocional en estudiantes del sexto ciclo del Programa de Estudios de Enfermería Técnica, Recuay-Ancash 2025
    (Universidad San Pedro, 2026-02-13) Geronimo Jimenez, Maruja Elicinda; Berrospi Espinoza, Hernan Hernan
    La investigación tuvo como propósito Determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes del sexto ciclo del Programa de Estudios de Enfermería Técnica del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Recuay, de Recuay 2025, investigación de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y tipo descriptivo simple, con una muestra de 25 participantes quienes respondieron un cuestionario de 15 preguntas sobre inteligencia emocional y sus tres dimensiones, técnica usada la observación; validados por juicio de expertos. Resultados, los tres componentes de la inteligencia emocional se hallaron en el mismo nivel: en desarrollo o receptiva con los siguientes porcentajes: percepción y atención emocional 60%, claridad y comprensión emocional 28% y regulación y reparación emocional 52%; concluyendo que el nivel de inteligencia emocional de los alumnos es en desarrollo o receptiva representado por el 52%.