Examinando por Autor "Cabanillas Luna, Jhonatan Adin"

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    Tesis para obtener el grado de maestro en Educación con mención en Docencia Universitaria e Investigación en Didáctica del idioma inglés
    (Universidad San Pedro, 2026-03-23) Cabanillas Luna, Jhonatan Adin; Rengifo Mendoza, Augusto Augusto
    El presente estudio tuvo como propósito determinar si la aplicación del enfoque por tareas mejora la producción de textos en inglés en los estudiantes de secundaria de la institución educativa N.º 89002 de Chimbote, en el año 2025. Se empleó un diseño cuasi-experimental con un solo grupo y mediciones pretest y postest. La población estuvo conformada por 61 estudiantes de nivel secundario. En el pretest, el 80,3% se ubicó en el nivel Deficiente, el 11,5% en Regular y el 8,2% en Bueno, sin registros en el nivel Excelente. Tras la aplicación del enfoque por tareas, los resultados del postest mostraron mejoras significativas: el 16,4% permaneció en Deficiente, el 19,7% en Regular, el 52,5% alcanzó el nivel Bueno y el 11,5% logró el nivel Excelente. La prueba t para muestras relacionadas evidenció diferencias estadísticamente significativas (p = 0,000), con un incremento promedio de 4,9 puntos en la media general. Se concluye que el enfoque por tareas es altamente efectivo para mejorar la producción escrita en inglés, pues favorece el desarrollo comunicativo y la autonomía del estudiante, reduciendo los niveles deficientes y promoviendo un aprendizaje significativo en la enseñanza del idioma extranjero.