Uso de material concreto para mejorar la seriación en niños de 5 años de la I.E.I.N° 411, El Lirio - 2018.

Abstract

La presente investigación tiene como principal objetivo determinar la influencia significativa del material concreto en el aprendizaje de la seriación en el área de matemática de los alumnos del 5 años de la I.E.I.Nª 411 El Lirio - 2018. La metodología de la investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño experimental y de tipo explicativa. Para realizar el trabajo de campo se usaron los siguientes instrumentos: guía de observación y prueba educativa la cual fue aplicada a una muestra que estuvo conformada por 25 niños. Finalmente, la principal conclusión a la que se llegó fue que existe influencia del material concreto en el aprendizaje de seriación en el área de matemática. Para ello se aplicó material concreto el cual permitió obtener resultados favorables al comparar los resultados de la investigación.