Juegos de Construcción y Capacidades Matemáticas, estudiantes de 5 años, IEI N° 111, El Cumbe

Abstract

La presente tesis: Juegos de construcción y capacidades matemáticas, con estudiantes de 5 años, IEI N° 111, El Cumbe, Celendín; tuvo como propósito desarrollar capacidades matemáticas a partir de juegos de construcción permiten en estudiantes de 5 años, IEI N° 111, El Cumbe, Celendín. La investigación fue de tipo aplicada, con diseño pre experimental, población conformada por todos los estudiantes de la Institución Educativa N° 111, El Cumbe, Celendín y muestra conformada por 22 estudiantes de 5 años. Se utilizó la técnica de la observación y como instrumentos, lista de cotejo para evaluar la aplicación de juegos de construcción, y ficha de observación para evaluar las capacidades matemáticas, respectivamente. La contrastación de la hipótesis se realizó por medio de estadística inferencial no paramétrica (rangos con signo de Wilcoxon) que permitió realizar la comparación entre las evaluaciones antes y después de la aplicación de la estrategia didáctica basada en el juego de construcción. Los resultados indicaron que se logró mejorar significativamente el nivel de capacidades matemáticas, en estudiantes de 5 años, IEI N° 111, El Cumbe, Celendín (p = 0,000 - 0,05).