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dc.contributor.advisorVaras Boza, Lucy Lucy
dc.contributor.authorCarhuanira Avila, Lesly Magaly
dc.date.accessioned2023-02-28T11:42:03Z
dc.date.accessioned2023-02-28T17:28:33Z
dc.date.available2023-02-28T11:42:03Z
dc.date.available2023-02-28T17:28:33Z
dc.date.issued2022-11-07
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/20974
dc.description.abstractEste trabajo tuvo como propósito determinar de qué manera el material lúdico mejora la afirmación de la identidad de los niños de cuatro años. El trabajo que se realizó fue de tipo explicativo, el diseño fue pre experimental con pre test y post test, como población muestral conto con 20 niños de 04 años, la técnica a usar fue la observación y el instrumento fue lista de cotejo pre test de 20 ítems, al término de la investigación, se encontró un nivel de significancia de 0,028es_ES
dc.description.uriTrabajo de Investigaciónes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.titleMaterial lúdico afirma la identidad de niños de la Institución Educativa N°1356, Uchiza, 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameBachiller En Educaciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelBachilleres_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.programEducación Iniciales_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-7116-5185es_ES
renati.advisor.dni32773567es_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajodeinvestigacion
renati.discipline351016
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.jurorVillanque Alegre, Boris Borises_ES
renati.jurorAquino Cruzado, Walter Walteres_ES
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES


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