Mejia Murillo, Carmen CarmenCerna Tafur, Modesta Elsa2026-09-152026-09-162026-09-152026-09-162026-02-17https://hdl.handle.net/20.500.12976/28424El presenta trabajo de investigación presentó como objetivo analizar el desarrollo de la lateralidad y la preescritura en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 132 Cuzcudén, San Pablo 2024. El estudio fue de tipo básico, descriptivo correlacional y enfoque cuantitativo, se contó con una muestra conformada por 13 alumnos de 5 años del centro educativo a quienes se les aplicò una ficha de observación para medir la lateralidad y preescritura. Los resultados evidenciaron un nivel alto de lateralidad con predominancia diestra ya consolidada, en cuanto a la preescritura el 61.5% presentó un nivel alto, el 76.9% en la habilidad motriz un nivel alto, el 84.6% en la habilidad afectiva un nivel alto. Los valores de correlación de Spearman arrojaron un coeficiente de 0.965 con un p = 0.000, valores que indican una correlación positiva alta y significativa entre ambas variables. Se concluye que la lateralidad está relacionada con la preescritura en los niños de 5 años.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessLateralidadpreescriturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01