Valverde Sarmiento, Alan AlanPaulino Cabrera, Solanyer Madelen2022-08-142022-08-152022-08-142022-08-152021-12-13http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/17099El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la percepción de la estrategia "Aprendo en Casa" por los docentes de la Institución Educativa N°370-Barranca, 2020. La investigación fue de tipo básica, con un diseño no experimental, descriptivo simple y transaccional. Se tomó como población muestral a 13 docentes del nivel inicial. Como técnicas de recojo de información se utilizó la encuesta y el cuestionario como instrumento validado por juicio de expertos y se halló la fiabilidad con el Alfa de Cronbach. Para el procesamiento de información se elaboraron formatos en el software Excel, para luego representar e interpretar los hallazgos en tablas y figuras estadísticos. En sus conclusiones llegando a determinar que el 69,2% de educadoras perciben como regular la estrategia ?Aprendo en Casa? en cumplimiento de propósitos educativos, mientras tanto el 15,4% perciben como baja y el 15,4% como alta, por lo tanto, se debe mejorar la estrategia Aprendo en Casa y las habilidades de los docentes para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de forma virtual para lograr el desarrollo de las competencias.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEstrategiaAprendo en Casainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01