Cruz Cruz, Oscar OscarRodriguez Romero, Matilde Yvett2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-09-25https://hdl.handle.net/20.500.12976/27873Este estudio evaluó el impacto de un taller de habilidades, El objetivo de esta investigación consistió en examinar la implementación y aplicación de un taller de habilidades blandas destinado a potenciar las competencias de colaboración de trabajo en equipo entre profesores de nivel secundario en la Institución Educativa Jorge Basadre Grohmann, Florencia de Mora, en el año 2025. Las habilidades interpersonales y emocionales comprenden características interpersonales y están diseñadas para potenciar competencias pedagógicas tales como la identidad, la comunicación, la ejecución, la autorregulación, la responsabilidad colectiva, las competencias de interacción personal y la coordinación entre pares. La investigación adoptó una metodología cuantitativa, implementando un diseño no experimental, aplicado, transversal y correlacional descriptivo. El estudio involucró a 30 educadores, tanto hombres como mujeres, quienes fueron sometidos a evaluaciones previas y posteriores a través de un cuestionario de Likert. Los datos post-intervención evidenciaron que el 93% de la muestra (n=28) exhibió mejoras significativas en dos dimensiones clave, lograron avances notables en la toma de decisiones y la colaboración. En consecuencia, se llegó a la conclusión de que la instauración de talleres de habilidades blandas ejerció un resultado positivo y sustancial en la optimización del trabajo en equipo y el rendimiento profesional de los educadores en las instituciones educativas.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessHabilidades blandas para mejorar el trabajo en equipoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01