Berrospi Espinoza, Hernan HernanMendoza Macedo, Katherine Milagros2026-09-152026-09-152026-09-152026-09-152026-04-23https://hdl.handle.net/20.500.12976/28039El estudio presente conto como propósito determinar la relación entre la estrategia didáctica y la competencia escrita en estudiantes del programa de comunicación del Instituto de Educación Tecnológico del Ejercito, 2022; conto con una metodología de tipo básica y cuantitativa con un diseño no experimental, la muestra estuvo conformado por una muestra censal de 30 alumnos, en la recolección de datos la técnica que empleo fue la encuesta y el instrumento uso un cuestionario por cada variable del estudio, asimismo en sus resultados obtuvo un coeficiente r = 0.970 , el cual indica que existe una correlación positiva muy alta y una significancia p = 0.000 (? = 0.05), estableciendo que acepta la H1, concluyendo que la variable estrategia didáctica está relacionada a la variable competencia escrita.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessCompetencia escritainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01