Rengifo Mendoza, Augusto AugustoRamos Cano, Janet Jessica2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-12-22https://hdl.handle.net/20.500.12976/27766La investigación estableció la relación existente entre hábitos de estudio de los estudiantes del 4to grado de primaria de la IE Nuestra Señora del Carmen de Paramonga (Lima) y su relación con el rendimiento académico, investigación básica, diseño descriptivo simple, con enfoque cuantitativo, no experimental, transversal. La población muestral fueron 19 estudiantes. La técnica el cuestionario, y su instrumento una encuesta con escala de Likert, validada por "juicio de expertos" con confiabilidad por alfa de Cron Bach, para poder conocer los hábitos de estudios, en sus dimensiones: Métodos de estudios, espacio y ambiente, así como planificación del estudio y su rendimiento académico mediante las notas del I bimestre de la asignatura de personal social; los resultados del estudio permitirán determinar el 63% de estudiantes tienen hábitos de estudios regular, y que el 58% de los estudiantes, sus oscilan entre 11 a 13; por lo que mediante la prueba Rho de Spearman se corroboro que existe una correlación positiva moderada entre las variables de 0,550 y un nivel de significancia=0,000; asimismo, se determinó que existe una relación moderada entre los hábitos de estudios de la dimensión métodos de estudios (0,521) espacio y ambiente (0,525) y planificación del estudio (0,517), con el rendimiento académico, siendo en todos los casos moderada.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessHábitos de estudios y rendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01