Cueva Valverde, William WilliamMorillo Trujillo, Maribel Sara2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-09-12https://hdl.handle.net/20.500.12976/27738La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del sexto grado de primaria, de la Institución Educativa N.º 88041 "Simón Bolívar" de Chimbote, 2024. Este proyecto correspondió al enfoque cuantitativo, de tipo básico y al diseño descriptivo simple. Su población muestral estuvo conformada por 23 estudiantes en total, distribuidas entre 11 estudiantes del sexo masculino y 12 del sexo femenino. La técnica de recolección de información empleada fue la encuesta y como instrumento se aplicó una prueba objetiva o test de comprensión lectora. Los resultados evidenciaron que en el nivel de comprensión lectora de los alumnos el 47,8% (11 estudiantes) se ubica en el nivel de logro esperado; mientras que el 30,4% (7 estudiantes) se encuentra en el nivel de logro en proceso; el 13,0% (3 alumnos) se ubica en el nivel de logro destacado y solo el 8,7 % (2 alumnos) alcanzan el nivel de logro en inicio en su comprensión lectora. Por lo tanto, se obtiene como conclusión general la existencia de un nivel de logro esperado en la comprensión lectora de los estudiantes lo cual implica seguir reforzando las estrategias de enseñanza actuales.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessNiveles comprensión lectorainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01