Vasquez Tolentino, Emerita EmeritaRubio Acuña, Veronica Del Rocio2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-12-22https://hdl.handle.net/20.500.12976/27679La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la autoestima y aprendizaje en el área de personal social en estudiantes del nivel inicial de la I.E. N° 328 en Chota; 2023; se eligió una metodología de tipo básica, bajo un diseño no experimental, transversal correlacional, donde se llevaron a cabo en una muestra de 14 escolares de 5 años. En cuanto a los instrumentos que se aplicará en la investigación, será el Test de Autoestima Escolar que está dividido en tres dimensiones y para la otra variable se aplicará una Ficha de observación que está distribuido en 3 dimensiones. Para obtener los resultados exactos se emplearon el paquete estadístico SPSS versión 26 y Microsoft Excel. Se aceptó la hipótesis central: La autoestima se relaciona de manera directa y significativa con el aprendizaje en el área de Personal Social en los estudiantes del nivel inicial de la I.E. N° 328 - Chota, 2023, al obtenerse un coeficiente de 0,570 con un nivel de significancia de 0,033; lo que evidenció la existencia de una relación directa y significativa entre las variables.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAutoestima y Aprendizajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01