Berrospi Espinoza, Hernan HernanMoreno Huaco, Bertha Adela2026-02-022026-02-032026-02-022026-02-032025-12-23https://hdl.handle.net/20.500.12976/27734El estudio se realizó según el tipo de investigación descriptiva y de campo, con un diseño no experimental, ya que permite la interacción con los investigados para analizar, describir y describir la realidad a través de cuestionarios para docentes. El presente tema de investigación tiene como objetivo principal analizar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en una institución educativa Daniel Becerra Ocampo, Moquegua 2019. Analizando los resultados obtenidos en este estudio y confirmando el papel de los docentes en el uso de las TIC como recurso educativo, tienen falencias inherentes, el 54% y el 68% indican que los docentes en ocasiones cumplen el rol de facilitador. Las herramientas tecnológicas utilizadas por los docentes, como la tecnología en blanco, el 71,11 % la usa a veces, la tecnología de la comunicación el 80 % a veces, la tecnología de la información y/o editorial, el 70 % afirma que nunca usa, y el conocimiento de la tecnología, la colaboración en la producción, el 54 % la usará. Además, el 53,33% de los docentes está dispuesto a capacitarse en competencias tecnológicas.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessTecnologías de información y comunicación.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01