Sanchez Pereda, Silvana SilvanaMarquina Alván, Iván Henzel2024-07-192024-07-192024-07-192024-07-192024-03-22http://hdl.handle.net/20.500.12976/24418El presente estudio se realizó con estudiantes de formación musical del nivel FOTEM (Formación temprana) del Conservatorio Carlos Valderrama, con el propósito de determinar si endecagrama, mejora la lectura musical. Investigación fue aplicada, cuasi experimental realizada con una población de 128 estudiantes de los cuales se escogió la muestra por conveniencia de 32 estudiantes del 2do grado en el nivel Fotem. Se aplicaron un programa de sesiones de aprendizaje y para la evaluación se realizó con un pre test, así como un post test, se trabajó con un grupo experimental y otro de control. El instrumento aplicado fue validado por ?juicio de expertos? y se obtuvo a través del alfa de cronbach una confiabilidad aceptable de 0,855. Los resultados obtenidos nos indica que el endecagrama contribuyó a mejorar significativamente, el nivel de lectura musical, es decir en el pre test fue su nivel regular (55.6%) en tanto en el post test el nivel llegó a bueno (72.2%).application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEndecagrama y Educación Musicalinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01