Varas Boza, Lucy LucyLópez Mejía, Adelina Elita2024-07-192024-07-202024-07-192024-07-202023-10-30http://hdl.handle.net/20.500.12976/25142La investigación se planteó como propósito determinar el nivel de nociones espaciales en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 111, El Cumbre- Celendín, 2021; se optó por una investigación de tipo descriptivo, con diseño no experimental, en una población muestral de 45 niños de 5 años. Como técnica de recojo de información se empleó la observación y como instrumento la ficha de observación que previamente fueron validados por expertos, cuya función de dicho instrumento fue medir el nivel de nociones espaciales en los niños y estuvieron organizadas en tres dimensiones que contiene 20 ítems, con un valor por cada escala: inicio (1 punto), proceso (2 puntos) y logro (3 puntos). Para hallar el procesamiento de información se organizaron en el programa Excel, que luego fueron procesados a partir del software SPSS versión 25. El nivel de nociones espaciales de los niños de la I.E. Nº111 en un 28,9% se ubican en el nivel bajo, el 51,1% se ubican en el nivel medio y 20% logran el nivel alto. Estos resultados establecen que el mayor porcentaje de los infantes de 5 años se ubican en el nivel medio. Por lo tanto, difiere a la hipótesis planteada en la investigación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessNociones espacialesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01